全球四大大学排名榜单（QS、THE、软科ARWU、U.S. News）的评分标准差异主要体现在指标构成、权重分配及数据来源上。

1. 核心指标

· 学术声誉（40%）：基于全球学者对大学学术能力的互评调查。

· 雇主声誉（10%）：通过约5万家用人单位的调研，评估毕业生就业能力。

· 师生比（20%）、论文引用率（20%）：反映教学资源分配和研究质量。

· 国际化（10%）：国际教师和留学生比例各占5%。

· 新增指标（2024年后）：可持续发展（5%）、就业成果（5%）、国际研究网络（5%）。

2. 特点

主观评价占比高（学术声誉+雇主声誉=50%），且依赖调查样本的多样性，易受主观偏见影响。

1. 核心指标

· 教学（29.5%）：包括师生比、博士学位授予比例等。

· 研究环境（29%）& 研究质量（30%）：涵盖研究经费、论文产出及影响力，2025年新增“论文被专利引用”指标。

· 国际化（7.5%）& 产业合作（4%）：国际师生比例、国际合作论文及产业经费转化。

2. 特点

指标细分多达18项（如“博士学位与学士学位比例”），研究相关权重合计59%，且采用定量数据为主。2025年调整后更强调研究质量的实际影响。

1. 核心指标

· 科研奖项（30%）：诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友（10%）及教师（20%）数量。

· 高被引学者（20%）、顶尖期刊论文（20%）：反映学科影响力和科研产出。

· 国际论文（20%）：SCIE和SSCI收录论文数。

· 师均表现（10%）：上述指标的人均值。

2. 特点

全部采用客观量化数据（如公开奖项、论文数），无主观评价，但忽略人文社科成果及教学指标。

1. 核心指标

· 研究声誉（25%）：学术同行和雇主评价。

· 文献计量（65%）：论文数、引用量、国际合作论文比例等。

· 学术影响力（10%）：包括专著数量和标准化引用影响力。

2. 特点

侧重科研规模（如论文总数）和国际化合作，但缺乏对教学质量的直接评估，且对美国本土高校更友好。