广东以色列理工学院是我国第一所引进以色列优质高等教育资源的具有独立法人资格的中外合作大学。柯良斌 摄

广以逾八成的教师来自以色列理工学院。李晓琼 摄

今年10月，广东以色列理工学院北校区科教区投入使用。

李晓琼 摄

2015年12月16日，广东汕头，广东以色列理工学院（下称“广以”）建设启动仪式上，中以两国嘉宾共同封装了一个装有学校《建院志》和建设初期图像的“时间囊”。这个“时间囊”见证了广以的微时，承载着中以嘉宾、社会各界对这所学校的共同期盼。

两年时间，倏忽而过。

时光来到2017年12月，这个“时间囊”已经生根、发芽——广东以色列理工学院经国家教育部批准正式成立；北校区建成并全面投入运作；来自12个不同省份的216名学生成为广东以色列理工学院首届新生。

经历了预备学期到正式学期的过渡，“广以一期”们在学校学习、生活了4个多月，逐渐适应了校园生活。令人好奇的是，在我国第一所引进以色列优质高等教育资源的具有独立法人资格的中外合作大学读书，是一种怎样的体验？

●南方日报全媒体记者 余丹 实习生 程子姣

国际化资源

全英授课备受欢迎

“加入我们，成为广东以色列理工学院的第一届毕业生！”今年高考填报志愿期间，广东以色列理工学院官方网站上的这句话，映入了郭楚楚的眼帘。

郭楚楚来自深圳：“那是我第一次听说这所学校。”上网了解学校的具体信息后，她在高考志愿表上果断、郑重地填下了“16410 广东以色列理工学院”。

由于高考总分和英语单科成绩都不错，郭楚楚被广以顺利录取。8月13日，广以首届新生开学，郭楚楚带着大学“新鲜人”的一颗忐忑的心来到学校。“前六周是预备学期的学习，包括英语、数学、物理三科，以此帮助强化英语基础，复习数理知识。”她说，来之前最担心自己不适应全英教学，但经过一段时间的学习，她已经基本适应了全英教学，目前“感觉不错”。

作为一所中外合办大学，广东以色列理工学院拥有一大特色——专业课全英文教学。校方表示，学生在低年级阶段将接受严格的英语训练，使学生具备在英语国家大学就读所需的同等语言水平，并为其进一步学习专业英语打好基础。

目前，广东以色列理工学院已开办化学工程与工艺、生物技术、材料科学与工程三个专业。广以招生办主任曾锐介绍，学校首批专业设置是常务副校长、2004年诺贝尔化学奖得主阿龙·切哈诺沃教授带领学术领导团队研究规划的结果。广东以色列理工学院的教学和科研将聚焦于环境、能源和人类健康等领域，其中，最先开设的是有关环境的学科项目。未来，广以还将开设更多的本科专业，如环境工程、机械工程、数学与应用数学、物理学、生物工程、生物科学等。

与郭楚楚同为“广以一期”的何杭霖是材料科学与工程专业学生。他告诉记者，当初他看到广以招生宣传中有材料科学相关专业，于是对学校产生了浓厚的兴趣。“我是冲着学校的全英教学来的。”何杭霖说，原本他担忧学校是第一年招生，不知情况到底如何，如今经过几个月的学习，他觉得学校“总体来说是符合想象的”。“广以最吸引我的是，这里按照以色列理工学院本部的标准来教学，以色列理工学院在世界工科排名相当靠前，我觉得能获得国际化的教育资源是很不错的。”

学习氛围浓厚

创新基因正萌芽

“多年习惯于灌输式、应试式教育，转轨到启发式、思辨式的全新学习环境，对大家肯定是很大的挑战。在GTIIT（广东以色列理工学院英文缩写）的课堂，你们要充分发挥自己的好奇心和想象力，敢于发问，勇于辩论。教授不会因为你问题的幼稚而轻视你，相反会因为你问题的尖锐又切中要害而看高你。”入学之初，广东以色列理工学院校长李剑阁这样告诉学生们。

广以培养的是学生独立思考的能力、敢于提问的勇气——入学4个月来，许多同学对学校人性化的Office Hours深有体会。

Office Hours指的是老师定期在课后安排时间与同学进行交流。平常有什么不会的题，或有什么想法都可以跟老师沟通。与郭楚楚同样来自深圳的徐小萌说，最近一次Office Hours，她拿着一道解不开的证明题去问老师，当时已经有两位学生在办公室了，等了大概15分钟才轮到她，而她之后依然有学生在等待着与老师交流。

徐小萌告诉记者，身边的同学们都积极参与Office Hours，这让她感受到了浓厚的学习氛围。“虽然到了大学没人逼我学习，但这里人少课多，就算别人不说，自己也有股冲劲要好好学。”徐小萌说，这是她入学广以以来最深刻的体会。

来自河南的唐绍凯同样被这种学习氛围所感染，他觉得专业课之后的辅导课，有点像“实战”，有助于他们加深对专业知识的了解，效果不错。

逐渐形成的学术讨论氛围让不少学生充满期待。“You ask a question, you might be fool for one minute. But if you don’t ask, you’ll be fool for life.”老师的这句话一直被何杭霖记在心里，让他更加敢于提出质疑，与老师思想碰撞交流。

“GTIIT培养的学生不能仅仅是现有知识的传承者，而应该是未知世界的探索者和创新者。GTIIT更重视学生终身学习能力，以应对未来日新月异、瞬息万变的科技发展和产业转型。”今年8月的开学典礼上，李剑阁用这一番话勉励学生。

广东以色列理工学院引入以色列理工学院优良的学术传统和学科优势，尤其是全面引入以色列理工学院基于“知识三角”模式的办学战略，充分发挥教育、研究和创新三方面结合所产生的协同优势，使广东以色列理工学院成为一所“不一样”的大学。

为鼓励创新创业，广以要求高年级学生必须修读一门创业学分课程，深入了解创新创业的技术与过程。广以还非常重视学生的科研能力和创新水平，除了日常课内外生活，广以会不定期地开展讲座，邀请有名的学者给所有学生开展讲座，介绍学术前沿和相关知识。

作为学校首届学生，何杭霖对学校未来的发展抱着期待。他希望自己能在这里学到真正有用的东西，也希望学校能沿袭国际顶尖高校的办学特色，在教授知识的同时大力培养学生的创新能力。

人性化办学

以学生为本获认可

徐小萌开学后做的一件“大事”，是创立了希伯来语社，并举办了好几场活动。因为按学校的计划，所有学生在4年本科学习期间，均有机会到以色列理工学院修读暑期课程或进行一个学期的交换学习，所以，尽管希伯来语不属于必修课，但徐小萌还是动了学习的念头，“许多老师都是以色列人，多学一门语言挺好，创立这个社团简直是天时地利人和。”

广东以色列理工学院希望营造思想开放、交流活跃、生机勃勃的氛围，让来自国内外的学生互相启发、共同学习，因此广以不仅重视专业学习，也鼓励学生发展兴趣，同时更积极为学生发展兴趣提供服务。

除了希伯来语社，开学至今已有十几个学生社团成立，包括英语辩论社、天文学社等。不少同学都表示，广东以色列理工学院对学生的关心体现在各个方面，“对学生们提出的诉求都尽力满足”，在学校能够充分感受到“以学生为本”的人性化办学模式。

郭楚楚告诉记者，学校目前装修未完工，上课可能出现噪音的问题。她在微信群中主动联系学生事务部的老师，噪音问题当即得到解决。涉及到课程内容本身的问题，学生也会积极主动联系相关老师，学校都会尽力解决每位同学的问题。

此外，广以每个月还会为当月生日的学生们举办生日会，这也被不少学生视为是“暖心之举”。学生张梓涵表示，不同专业的同学一起过生日，加深了彼此的了解，增进了友谊。

采访中，广以的学生对学校的设施和环境都非常认可。学生介绍说，可容纳30人的小班教室充分考虑到学生的听课效果，除了正中有显示屏外，教室的两侧也分别设有显示屏。此外，学校的食堂也让不少学生十分满意，据悉，广以的食堂主要以粤菜、潮菜、客家菜和川菜为主，菜品会根据不同季节进行调整。来自北方的学生曾向校方提出口味过于清淡的问题，校方及时联系食堂承包商，作出了相应的调整。

延伸

外籍教师看广以：

在这里读书获益无穷

筹建之初，广以对外承诺的师资比例是60%以上由以色列理工学院派出，其余40%按以色列理工学院的标准在全球招聘。由于许多知名学者都看好广以未来发展，招聘师资队伍的消息放出去后，以色列理工学院的招聘委员会在不长的时间内便收到了超过1000份简历，应聘者许多均为拥有境外知名大学博士学位的教师。

从首年招聘师资的情况看，广以逾八成的教师来自以色列理工学院，大大超出了原来的预期。对于这所全新的大学，广以的教授们又是怎么看的？

师生在互动中增进对彼此国家的认识

“在广东以色列理工学院，我们采用和以色列理工学院一样的教学模式，我希望学生获益其中。”曾担任以色列理工学院数学部主任的Baruch Solel教授如今到广以来授课。他认为中国文化博大精深，广东以色列理工学院刚刚起步，在这里教学不失为一种挑战。

Baruch Solel说，课业辅导课上，他会更关注学生的状况，尽量帮助他们理解材料、解决问题。“来这里之前，我听说中国学生很害羞，不敢提问，但很明显，广以的学生非常用功、认真，功课做得不错，有时候还提了不少好问题。这是一个好现象，这就是学习的方法。”

“没人能保证一切。先驱者就是在新时期接触新事物、开拓疆土的人。在广以读书是一项好投资，对学生未来有重大影响，”英语老师Chaim Cohn则认为，学生正处于建立人际关系网的时期，在广以能够接触到聪明的人，包括老师和同学——有些同学可能是以后的同事，读好的大学增加了学生获得高收入、拥有完满人生的几率，“这是对教职工和学生的挑战。为了成功，大家必须认真、敬业、努力。”

英语老师Tzipora Rakedzon非常喜欢学生的课堂演示，她认为这个环节虽然会给学生们带来压力，但对提高口语很有用。Tzipora Rakedzon说，从学生的演示中她更好地了解了中国文化。“例如介绍‘重要的中国公司’，有的学生提到了‘李宁’，这个是我从来没听过的品牌；另一个学生简要介绍了网络播客节目，这个也挺有意思。”

材料工程学科的Frank Klose教授认为，和绝大部分的广东高校不同，广以的专业课程都是全英授课。“这对学生来说，一开始会有点困难，但长远来看，这会让他们获益无穷。”Frank Klose说，英语是科学和经济领域的通用语言，科学和工程等领域第一手材料也是在英文期刊发表的，广以学生的学术底子较好，再提高一下专业英语水平，对于学生们将来追求国际化的职业道路有所帮助。

学校与地方产业结合助推经济发展

Frank Klose教授对自己在广以的职业发展充满信心。未来他计划建立一个8到10人的科学团队，其中包括博士生、硕士生和博士后科学家。他相信自己的团队能够在学校的支持下，在材料科学、自旋电子、多铁和磁性薄膜材料研究方面取得丰硕的研究成果。“我希望我的学生能接触顶尖的设备，我也准备将我的学生送到澳大利亚、欧洲和美国，使他们能使用那里最好的科学仪器，体验不同的文化，了解不同的做事风格，并将这些知识带回中国。”Frank Klose对广以未来的发展相当乐观，“广以有着巨大的潜力。几年之后，你将会在像《自然》和《科学》这样世界级的期刊上看到广东以色列理工学院的名字，你会看到广以的教授在国际会议上发表讲话，你也会看到世界各地著名的学者受邀来汕头举办讲座。”

在广东省人民政府、汕头市人民政府和李嘉诚基金会的共同支持下，广东以色列理工学院的目标是办成一所规模不大的精品型、研究型大学。作为配套设施，汕头市政府在广以南校区附近，规划建设一个占地5000多亩的中以（汕头）科技创新合作区。

据了解，该园区分为高教科研孵化区、创新产业拓展区、以色列村等7个功能区，并搭建中以技术转移服务平台。按照政府设想，未来它将会成为以色列创新技术转化为现实生产力的窗口，促进以色列技术和汕头本地产业对接，并给予学生相应的创新、创业机会。

广东以色列理工学院创建大事记

2013年9月

李嘉诚基金会向以色列理工学院（Technion）捐资1.3亿美元，促成其在汕头与汕头大学合作创办广东以色列理工学院。广东省和汕头市预计将为GTIIT建设和运营投入逾40亿元资金，为GTIIT建设成为世界一流大学提供资金保障。

2015年7月

孙冶方经济科学基金会理事长、中央汇金投资有限责任公司副董事长李剑阁先生出任广东以色列理工学院校长；2004年诺贝尔化学奖得主阿龙·切哈诺沃教授任广东以色列理工学院常务副校长。

2015年12月

广东以色列理工学院举行建设启动仪式。

2016年12月

国家教育部批准广东以色列理工学院正式设立。

2017年3月

中以建交25周年，广东以色列理工学院作为两国教育领域代表性成果参加中以创新合作成果展。

2017年8月

首批新生入学。北校区生活区投入使用。

2017年10月

广以北校区科教区投入使用。

2018年

广以南校区将启动建设。